口腔医学技术专业介绍

发布时间:2018-08-10  |  浏览次数:

口腔医学技术专业面向全国各地区,培养服务于口腔相关行业,适应口腔修复技术或口腔工艺技术等岗位,培养德智体美劳全面发展拥有良好的职业道德和敬业精神,具备较强创新和实践工作能力,并可从事口腔相关管理工作的高素质技能型专门人才。口腔医学技术专业的学生主要学习相关基础医学、口腔医学和口腔医学技术知识,毕业后能在医院口腔科技工室、口腔义齿加工企业从事口腔义齿加工工作。
本专业自2006年开办以来,已积累了丰富的教学经验,建立了相应的专业教学体系,培养了部分口腔师资队伍,建立了口腔实训基地,在校企联合办学方面积累了丰富的经验。医学教学设施齐全配套,有医学实验室4个,专业实验室5个,完全能满足口腔医学技术专业的教学要求。
随着我国社会经济的飞速发展、生活水平的提高,人们对健康的需求越来越高,口腔疾病的防治越来越受到重视,口腔专业人才需求量随之增加,该专业技术人员需求量日益增多,口腔医学技术专业就业前景十分乐观。
 
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一、培养目标
 
本专业主要面向大型义齿加工厂和各级医院口腔技工室,培养具有良好的职业道德、敬业精神,较强的人际沟通能力和良好的心理素质;具有正确的审美观点和审美情趣。具有与专业相适应的文化基础知识及必备的口腔工艺技术基本知识与专业技能,能运用现代技术和手段进行固定义齿、可摘局部义齿、全口义齿以及正畸矫治器等各种口腔修复体的制作,适应口腔修复制作行业生产、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才。
 
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二、职业愿景
 
在各级医院口腔技工室,从事各类义齿制作工作;在大型齿科公司从事各种修复体的制作、义齿加工企业管理销售等工作。可逐步成长为专业教师、主管技师、义齿加工企业负责人、(口腔修复材料、器械、设备)的研发和销售人员。
 
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三、主修课程
 
大学英语、计算机基础、口腔解剖生理学、牙体雕刻技术、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔材料学、可摘义齿工艺技术、全口义齿工艺技术、固定义齿工艺技术、口腔正畸学、市场营销学,现代企业管理。
 
四、专业特色
 
1.“岗位导向、课证结合、厂校一体、工学交融”的人才培养模式特色鲜明
在校内学习期间全部由学校专任教师和兼职教师共同承担教学任务,从一年级的岗位见习,到二、三年级的岗位轮训、顶岗实习,均有专兼教师全程参与,共同培养符合社会需求、满足行业要求的口腔医学技术高素质专门人才。
 
2.与企业联合办学,创办义齿制作公司
 
与武汉隆利威医疗器械有限公司合作办学创立襄阳维臻医疗器械有限公司,是襄阳及周边地区唯一的一家成规模,具有正规营业资质的义齿制作企业,即体现了校企合作、工学结合的特色。
随着人们生活水平的逐渐提高及老龄化社会的到来,当前社会紧缺口腔医学技术专业人才,我院口腔医学技术专业已有近十年的办学历史,有着丰富的办学经验和实力雄厚的教学团队,并且引进了校内合作企业,使毕业生与岗位需求无缝对接,在学院的支持和师生的共同努力下我院培养了一届又一届的优秀毕业生,并且受到该行业的一致好评。
 
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五、办学成果
 
1. 专业人才培养质量稳步提高,学生就业率100%,对口就业率在95%以上。
 
2.与武汉隆利威医疗器械有限公司合作,成立校企合作性质的襄阳维臻医疗器械有限公司,为襄阳及周边地区患者提供制作精良,价格合理的口腔修复体,服务于地方经济和社会。
 
专业前景:牙科技工人才是当今世界上最紧俏的人才,由于人口老龄化的发展和人民生活水平的提高,我国大量人口需用义齿,造成国内牙科技工人才紧缺,牙科技工具有良好的就业前景。口腔医学技术专业是我院重点建设专业,并建有专门的医疗器械公司,为学生实习实训提供了良好的条件,学生就业率为100%。
 
技能等级证书:全国大学英语应用能力考试合格证书(三级)、全国计算机等级考试证书(一级)。口腔修复工(三级)职业资格证书。
 
六、师资力量
 
本专业现有教师21名,其中专任教师7名,兼职教师14名。专任教师中,“专业带头人”1名、学院“优秀骨干教师”3名,双师素质教师占80%,专业实训课教师均具备口腔修复工职业资格证书。兼职教师均为襄阳市三级甲等医院口腔科业务骨干,在行业中聘任“襄江能人”2名。
 
七、实习实训
 
1.校内实训基地
 
本专业、实践教学条件优越,校内建立符合义齿加工制作流程的大型实训场所,其中有固定义齿修复实训室、可摘局部义齿修复实训室、全口义齿修复实训室、口腔颌面外科实验室、口腔内科实验室、质检部等12个专业实训室。装备了全新的现代化实训教学设备以及牙科治疗椅40余台。
 
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2.校外实训基地
 
与多家知名义齿制作企业及3所三级甲等医院、口腔医院进行全方面的合作, 为学生提供良好的顶岗实习条件和环境。根据教学任务,安排到各实习地点进行见习、岗位轮训、实习,锻炼学生的操作技能。每个实习点及企业均有配备有实训指导教师,承担指导学生岗位轮训和实习的任务。
 
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